O perfil socioeconômico dos ingressantes na Unicamp em 1999
parece, à primeira vista, homogêneo, uma vez que a
maioria dos alunos compartilha uma série de características:
idade entre 17-19 anos, maior freqüência a escolas particulares e
colegial comum no ensino médio, pais com nível de instrução superior,
freqüência a cursos pré-vestibulares, entre outras. Uma análise mais apurada,
entretanto, não confirma esta homogeneidade. Os dados apresentados a seguir evidenciam a
diversidade encontrada no perfil dos ingressantes em 1999.
1. Freqüência
a escolas públicas no ensino médio: 31,4%
do total geral de ingressantes.
|
Escola
|
Ingressantes |
| Pública |
31,40% |
| Particular |
66,90% |
2. Freqüência
a escolas públicas e particulares no ensino médio
dos inscritos no vestibular da Unicamp: a proporção se aproxima
daquela apresentada pelos ingressantes:
|
Escola
|
Inscritos |
| Pública |
29,80% |
| Particular |
68,30% |
Cursos com percentuais de
ingressantes que freqüentaram escolas públicas acima de 40%:
Freqüentaram Escolas Públicas
|
Curso
|
% |
| Química Tecnológica (N) |
85,3 |
| Tecnologia Sanitária (N) |
70,0 |
| Pedagogia (N) |
60,9 |
| Geografia (N) |
60,0 |
| Química/Física Licenciatura
(N) |
58,3 |
| Ciências Biológicas (N) |
58,1 |
| Engenharia Química (N) |
57,6 |
| Tecnologia em Processamento de Dados (N) |
56,5 |
| Educação Física (N) |
54,0 |
| Tecnologia da Construção Civil
(N) |
52,1 |
| Matemática Licenciatura (N) |
51,9 |
| Pedagogia (D) |
48,9 |
| Música Composição (D) |
44,4 |
| Física (N) |
44,1 |
| Engenharia de Alimentos (N) |
43,8 |
| Música Regência (D) |
42,9 |
| Geografia/Geologia (D) |
41,9 |
| Engenharia Elétrica (N) |
41,7 |
| Ciência da Computação
(N) |
40,4 |
Os cursos noturnos
concentram os maiores percentuais de alunos que freqüentaram escolas
públicas no ensino médio.
3. Renda Familiar Mensal
Cursos com os maiores percentuais
de alunos cujas famílias recebem rendimentos até 10 salários-mínimos
(22,9% do total de ingressantes em 1999 encontram-se nessa situação).
Renda Familiar Mensal: até 10 sm
|
Curso
|
% |
| Tecnologia Sanitária
(N) |
50,0 |
| Enfermagem (D) |
48,4 |
| Matemática Licenciatura
(N) |
44,2 |
| Geografia/Geologia (D) |
41,9 |
| Tecnologia da Construção
Civil (N) |
40,8 |
| Ciências Biológicas
(N) |
39,5 |
| Pedagogia (N) |
39,1 |
| Pedagogia (D) |
37,7 |
| Letras (D) |
36,7 |
| Ciências Sociais
(N) |
34 |
| Física (N) |
32,4 |
Cursos com os maiores
percentuais de alunos cujas famílias recebem rendimentos superiores
a 40 salários-mínimos (somente 14,9% do total de ingressantes
enquadram-se nessa faixa de renda, classificada como de renda alta ).
Renda Familiar Mensal: mais de 40 sm
|
Curso
|
% |
| Engenharia Civil (D) |
36,6 |
| Artes Cênicas (D) |
36,0 |
| Música Popular (D) |
34,8 |
| Medicina (D) |
28,8 |
| Ciências Econômicas
(D) |
28,2 |
| Ciências Econômicas
(N) |
28,2 |
| Engenharia Mecânica
(D) |
27,9 |
| Arquitetura e Urbanismo
(N) |
26,7 |
| Engenharia Elétrica
(D) |
26,4 |
Aproximadamente 70% do total
de ingressantes em 1999 são originários de famílias
que recebem até 30 salários-mínimos. Esta faixa de
renda compreende as camadas baixa, média–baixa e média-média.
Cursos com os maiores percentuais
de alunos cujas famílias recebem até 30 salários-mínimos.
Renda Familiar Mensal: até 30 sm
|
Curso
|
% |
| Química Tecnológica
(N) |
97,0 |
| Geografia (N) |
93,3 |
| Matemática Licenciatura
(N) |
92,3 |
| Tecnologia em Processamento
de Dados (N) |
91,3 |
| Tecnologia Sanitária
(N) |
90,0 |
| Enfermagem (D) |
87,2 |
| Pedagogia (N) |
86,9 |
| Pedagogia (D) |
86,6 |
| Educação
Física (N) |
86,0 |
| Música Regência
(D) |
85,7 |
| Lingüística
(D) |
85,0 |
| Engenharia Química
(N) |
84,9 |
| Tecnologia da Construção
Civil (N) |
84,5 |
| Ciências Biológicas
(N) |
82,7 |
| Música Instrumentos
(D) |
80,9 |
| Ciência da Computação
(N) |
78,8 |
| História (D) |
78,1 |
| Música Composição
(D) |
77,7 |
| Física (N) |
77,5 |
| Física/Matemática/Matem.
Aplic. e Comp. (D) |
77,4 |
| Geografia/Geologia (D) |
77,4 |
| Letras (D) |
76,7 |
| Engenharia de Alimentos
(N) |
75,1 |
| Química (D) |
73,9 |
| Engenharia Elétrica
(N) |
72,2 |
| Química/Física
Licenciatura (N) |
72,2 |
| Ciências Sociais
(N) |
71,7 |
| Letras (N) |
70,0 |
Os cursos noturnos concentram,
em sua grande maioria, os maiores percentuais de alunos cujas famílias
recebem rendimentos mensais de até 30 salários-mínimos.
4. Situação de Trabalho: 69,5% do total de ingressantes
em 1999 não trabalham. Como temos apontado em diversos estudos,
existem cursos na Unicamp, principalmente cursos noturnos, nos quais a
maioria dos alunos trabalham. Alguns exemplos:
Alunos Trabalhadores
| Curso |
% |
| Química Tecnológica
(N) |
79,4 |
| Matemática Licenciatura
(N) |
75,0 |
| Música Regência
(D) |
71,4 |
| Física (N) |
67,6 |
| Geografia (N) |
66,7 |
| Tecnologia da Construção
Civil (N) |
66,2 |
| Música Popular (D) |
65,2 |
| Tecnologia Sanitária
(N) |
64,3 |
| Pedagogia (N) |
56,5 |
| Tecnologia em Processamento
de Dados (N) |
56,5 |
| Ciências Sociais
(N) |
52,8 |
| Artes Cênicas (D) |
52,0 |
| Química/Física
Licenciatura (N) |
50,0 |
| Letras e Lingüística
(D) |
50,0 |
| Ciência da Computação
(N) |
44,2 |
| Educação
Física (N) |
44,0 |
| Música Instrumentos
(D) |
42,9 |
| Engenharia Química
(N) |
42,4 |
| Ciências Biológicas
(N) |
39,5 |
É representativo
o número de alunos matriculados em alguns cursos noturnos que trabalham.
5. Grau de instrução do pai. O nível de escolaridade
superior tem sido apontado como um dos fatores que condicionam o acesso
à universidade: 58,9% dos ingressantes na Unicamp em 1999 têm
pais que atingiram esse nível de ensino. Existem cursos, principalmente
noturnos, nos quais os pais dos alunos atingiram em proporção
muito pequena esse grau de ensino.
Escolaridade do Pai: nível superior
| Curso |
% |
| Química Tecnológica
(N) |
8,8 |
| Geografia (N) |
13,3 |
| Matemática Licenciatura
(N) |
15,4 |
| Tecnologia Sanitária
(N) |
22,9 |
| Música Regência
(D) |
28,6 |
| Tecnologia da Construção
Civil (N) |
32,4 |
| Pedagogia (N) |
32,6 |
| Química /Física
Licenciatura (N) |
36,1 |
| Física (N) |
38,2 |
| Ciências Sociais
(N) |
39,6 |
| Pedagogia (D) |
40,0 |
| Engenharia Elétrica
(N) |
44,4 |
| Ciências Biológicas
(N) |
46,5 |
| Letras (N) |
46,7 |
| Tecnologia em Processamento
de Dados (N) |
47,8 |
| Educação
Física (N) |
48,0 |
| Geografia/Geologia (D) |
48,4 |
| Engenharia Química
(N) |
48,5 |
| Engenharia de Alimentos
(N) |
50,0 |
| Letras (D) |
50,0 |
6. Freqüência a curso pré-vestibular: 60,5% dos
ingressantes fizeram cursinho. Temos constatado que nos cursos com maior
demanda candidato/vaga há maior número de matriculados que
freqüentaram cursos pré-vestibulares.
Freqüentaram Curso Pré-Vestibular
| Curso |
% |
| Ciências Biológicas
(N) |
90,7 |
| Enfermagem (D) |
87,1 |
| Engenharia de Alimentos
(N) |
84,4 |
| Odontologia (D) |
82,5 |
| Engenharia Química
(N) |
78,8 |
| Engenharia Elétrica
(N) |
77,8 |
| Tecnologia em Processamento
de Dados (N) |
73,9 |
| Ciência da Computação
(N) |
73,1 |
| Ciências Econômicas
(N) |
71,8 |
| Química Tecnológica
(N) |
70,6 |
| Medicina (D) |
70,3 |
| Pedagogia (D) |
68,9 |
| Geografia/Geologia (D) |
67,7 |
| Ciências Sociais
(N) |
62,3 |
|
